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新开雷霆二合一传奇北京大学整体搬迁到雄安新区?北大校长林建华回应

2018-03-15 06:16 作者:admin 来源:网络整理 次阅读

  教育协同让京津冀黎民尽享红利

  本年,天津要进一步加大京津冀教育协同发展力度,充分发挥教育的基础性和先导性作用,深化京津冀高等教育同城化试点工作,建立三地职业教育学习成果互通互认机制,加强京津冀高校创新联盟建设,建立三地中小学协同共进机制。全国政协委员、天津市教委主任王璟暗示。

  “一个区域的高等教育水平,在很大程度上影响着该区域经济社会的协调和可持续发展。”全国政协委员、河北工业大学副校长殷福星呼吁,进一步鞭策京津冀区域高等教育资源的均衡化与协同发展,为京津冀区域经济发展提供人才支撑。

  北大要扎根北京,要把北京的事情做好,这个定位是明确的。但在京津冀协同发展国家战略深入推进实施过程中,支持雄安新区建设也是我们责无旁贷的政治任务。

  利用慕课技术促进京津冀教育协同发展

  王璟介绍,同时,支持雄安新区、青龙满族自治县、威县职业教育发展,加快中德应用技术大学承德分校建设,搞好承德分校治理干部和主干教师培训工作。

  “尽快补齐河北高等教育的短板,加快提高河北高水平大学建设步伐。”殷福星建议,进一步落实京津冀高等教育协同发展的战略要求,希望国家在实施中西部高等教育振兴计划工作中,对河北在政策导向、经费投入等方面予以适度倾斜,增列一到两所高校进入中西部高校综合实力提升工程建设序列,带动全省由高等教育大省向高等教育强省跨越。

  我们将发挥国家现代职业教育改革创新示范区的辐射带动功能,以京津冀现代职教集团为载体,建设一批跨省市职教专业群,建立三地职业教育学习成果互通互认机制。

  建设天津师范大学河北省教师培养培训基地。健全京津冀高校教师访学机制,互派高校校长、教师、治理干部挂职交流。

  林建华说,东西部高校课程共享联盟面向全国的大学生开放。京津冀地区高校资源丰富,成为提供优质共享课程资源的紧张来源之一,与此同时,也欢迎京津冀地区内的高校学生加入联盟找到本身所需要的课程。特别是学生还可以通过慕课技术和充分的预习预备,实现对课堂表里时间的重新调整,将学习的决定权从教师转移给学生,充分利用课堂内的名贵时间,更专注于自动的基于项目的学习,师生共同研究解决当地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题。

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  林建华说,慕课(MOOC)是英语“大规模开放在线课程”的缩写,这项技术2012年诞生后迅速席卷全球。

  王璟暗示,还将完善“通武廊”基础教育一体化发展模式,建立三地中小学协同共进机制,开展互访互学交流活动。落实京津冀基础教育优质数字化资源互通协议,实施京津冀数字学校优质资源共享项目。

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  全国人大代表、北京大学校长林建华:

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  高等学校是人才培养的高地、科技创新的策源地。近年来,京津冀累计签署了10余项教育合作交流协议,组建了8个高校创新发展联盟,并成立了7个高校协同创新中间,紧张聚焦京津冀协同发展中的重点领域、难点问题,开展协同研究和产学研协作。

  应实施先行先试人才发展体制改革和政策创新,破除束缚人才发展的体制机制障碍,实施更有效的人才政策路径。建立人才流动机制,创新人才激励机制,营造相宜的人才环境,鞭策大学、政府、社会、企业之间的人员互动交流。

  天津中德应用技术大学承德分校已经开工建设,同时对承德技师学院30名教师进行了培训。我们还在雄安新区建立了天津第一商业学校分校,在河北省建立了天津职业大学分校、天津交通职业技术学院分院。王璟说。

  目前北京大学与雄安新区已经开展了合作对接,初步考虑是北京大学发挥医疗资源优势,在雄安新区建立学科齐全,集科学研究、人才培养、医疗办事于一体的一流医学中间,为雄安新区未来发展营造良好环境。

  林建华暗示,慕课技术诞生的初衷是鞭策知识和教育资源共享,有媒体曾预言它将会打破国界、颠覆学校。我相信知识和教育自有其永恒价值,但慕课技术在鞭策共享方面确实发挥了巨大作用。

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